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Fases del PPE

1. Fase de inducción

Temática Carga horaria Semana
a)El Programa de Participación Estudiantil, objetivos y normativa	1 hora	Semana 1
b) Desarrollo de habilidades para la vida	3 horas	Semana 1
c) Cultura preventiva	1 hora	Semana 1
d) Autoevaluación inicial de los estudiantes	1 hora	Semana 2
e) Metodología de aprendizaje basado en proyectos, emprendimientos sociales y fases del PPE.	6 horas	Semana 2 y 3
Total	12 horas

e) Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

El ABP es una metodología que invita a los estudiantes a convertirse en protagonistas de su propio aprendizaje, creando espacios donde se pone en práctica su creatividad; invita a implementar aquellos conocimientos adquiridos en el aula en acciones concretas al servicio de la comunidad educativa y comunidad ampliada. Esta metodología se cristaliza en el PPE a través de emprendimientos educativos interdisciplinarios que den respuesta a una problemática previamente identificada.

La metodología del PPE implica la participación activa de los estudiantes en la consecución de un producto final, porque valora las experiencias que poseen de primera mano y fomenta el aprender haciendo de una manera flexible, lúdica, con múltiples oportunidades, tareas y estrategias que promuevan diferentes estilos de aprendizaje para que tengan mayores probabilidades de realización personal (Katz & Chard, 2000, p. 20).

Para trabajar bajo la metodología de aprendizaje basado en proyectos, es necesario:

• Identificar las necesidades e intereses de la comunidad para presentar alternativas concretas de emprendimientos que den respuesta a la problemática detectada.

• Utilizar los conocimientos previos impartidos en el salón de clase en las distintas asignaturas durante los años formativos y los contenidos desarrollados por el docente facilitador en relación al campo de acción seleccionado.

• Implementar el trabajo participativo y colaborativo para alcanzar el objetivo del emprendimiento educativo.

• Trabajar de forma cooperativa fortaleciendo el desarrollo de habilidades, conocimientos y destrezas para la consecución de los emprendimientos educativos interdisciplinarios.

Para mayor detalle sobre la metodología ABP y algunos ejemplos de emprendimientos, es necesario que el docente facilitador pueda realizar investigaciones bibliográficas o net gráficas adicionales. A continuación, se sugiere ingresar a los siguientes links referenciales:

Recursos

Aprendizaje basado en proyectos.

https://www.youtube.com/watch?v=mtBHSNzFGOM